Спеціальний дошкільний навчальний заклад(ясла-садок) № 29 "Червона шапочка"
 
Ми не прагнемо стати кращими за інших, ми намагаємося стати взавтра кращими за нас сьогоднішніх

Тиждень безпеки життєдіяльності з 18.05 по 22.05.2020р.

Матеріали Тижня знань безпеки життєдіяльності

з 18.05.2020р. по 22.05.2020р.

 на теми: «Щоб не трапилось біди, обережним будь завжди!», «Рушаєш у дорогу чи далеку путь – про правила дорожні не забудь!»

 проведені дистанційно в on-line режимі

План-сітка

Проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності

на тему «Щоб не трапилось біди, обережним будь завжди!», «Рушаєш у дорогу чи далеку путь – про правила дорожні не забудь!»

(з 18.05.2020р. – 22.05.2020р.)

№ п/п

Дата

Ранній вік

Гр..№2

Молодший дошкільний вік

 

Старший дошкільний вік

Гр..№4

Гр..№7

Гр..№3

Гр..№6

 

Гр..№1

Гр..№5

1.

 

 Понеділок

13.04.

2020р.

Природа наш друг – бережи її

Мета:  Познайомити дітей з джерелами небезпеки в довкіллі та формування можливості їх запобігання, правилами поведінки під час стихійних лих.   Формувати свідому, правильну поведінку, вміння надити першу  допомогу.  Прищеплювати дітям найпростіші правила поведінки в   навколишньому природному середовищі, збагачувати життєвий досвід, дати їм  уявлення про проблему забруднення навколишнього середовища.            

Екскурсійна подорож-гра «Перші кроки до природи» Рухлива гра «Рибалки та рибки»

Нескладні досліди з водою та повітрям

 

Тема: «Знайомтеся – комахи»

(користь та небезпека від бджіл)

Мета: ознайомити дітей з комахами (бджола). Дати уявлення про користь бджолиного меду, його лікувальні властивості

Соцмережа Viber

Тема: «Знайомтеся – комахи»

(користь та небезпека від бджіл)

Мета: ознайомити дітей з комахами (бджола). Дати уявлення про користь бджолиного меду, його лікувальні властивості

Соцмережа Viber

Відеозаняття:Природні і стихійні лиха.

Пригоди лісових друзів. Охорона  природи

(мультфільм).

 

Бесіда «Природні і стихійні лиха» Бесіда  «Можна, не можна під час грози».

 

Заняття:Природа – наш друг

 Мета: продовжити формувати у дітей поняття про природу, про необхідність її охороняти, навчити правилам поведінки у природі, розуміти зв'язки між живою та неживою природою, між тваринним світом, розвивати логічне мислення, пам'ять; виховувати інтерес до природи; любов та бережне ставлення до неї(платформа Google Classroom)

Заняття:Природа – наш друг

 Мета: продовжити формувати у дітей поняття про природу, про необхідність її охороняти, навчити правилам поведінки у природі, розуміти зв'язки між живою та неживою природою, між тваринним світом, розвивати логічне мислення, пам'ять; виховувати інтерес до природи; любов та бережне ставлення до неї

(платформа Google Classroom)

3.

Вівторок

14.04.

2020р.

"Правила дорожнього руху"

Мета:    Закріпити правила поведінки на вулиці та у  транспорті. Розширити знання   про дорожні знаки, вправляти дітей у застосуванні набутих знань на практиці. Дати знання дітям про транспорт спеціального призначення.

Розглядання ілюстраціїй "Безпека дітей на дорозі"

Д/гра «Світлофор»

Перегляд навчального мультфільму «Безпека на дорозі»

https://www.youtube.com/watch?v=KV-kSvIaYRk&feature=youtu.be

Перегляд навчального мультфільму «Безпека на дорозі»

https://www.youtube.com/watch?v=KV-kSvIaYRk&feature=youtu.be

Бесіда "Подорож у країну дорожніх знаків"

 

Бесіда "Подорож у країну дорожніх знаків"

 

 

Тема: Міський громадський транспорт.

Мета: навчити розрізняти 5–6 видів автомашин за зовнішнім виглядом, знаходити їх зображення на картках

Перегляд « Азбука безпеки на дорозі тітоньки Сови» 

 ttps://youtu.be/t_DbfGRUC14

 

4.

Середа

15.04.

2020р.

"Вогонь – друг, вогонь-ворог "

Мета:  Розширити знання дітей про користь вогню та великій шкоді, якої він                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     може завдати. Ознайомлювати з елементарними правилами    протипожежної безпеки  та правилами  поведінки під час пожежі. Закріпити уявлення дошкільників  про те, що  вогнебезпечними  предметами  можуть користуватися лише дорослі.

Заняття з художньої творчості: «Вогонь-друг, вогонь -ворог». https://www.youtube.com/watch?v=8TfGGDPFh1g

Д/гра «Що потрібно пожежникові»

Мета: закріпити та поглибити знання про професію пожежника, одяг, техніку, предмети гасіння

 

Соцмережа Viber

Д/гра «Що потрібно пожежникові»

Мета: закріпити та поглибити знання про професію пожежника, одяг, техніку, предмети гасіння

 

Соцмережа Viber

Заняття “Сірники – це небезпечно ” Проблемна ситуація “Що було б, якби не було б пожежних” (довести до розуміння значущість та необхідність професії пожежника)

Бесіда «Вогонь — друг, вогонь — ворог».

 

Заняття “Сірники – це небезпечно ” Проблемна ситуація “Що було б, якби не було б пожежних” (довести до розуміння значущість та необхідність професії пожежника)

Бесіда «Вогонь — друг, вогонь — ворог».

 

Заняття "Щоб не трапилось біди"

(платформа Google Classroom)

Бесіди "Безпека побуту", "Електро

прилади"

 

Заняття "Щоб не трапилось біди"

(платформа Google Classroom)

Бесіди "Безпека побуту", "Електро

прилади"

 

 

5.

Четвер

16.04.

2020р.

"Червоний, жовтий, зелений"

Мета: формувати уявлення про правила дорожнього руху; ознайомити з кольорами світлофорів та дорожніми знаками; закріплювати знання про правильний перехід через дорогу; виховувати співчуття до людей, які потрапили в біду.

Перегляд мультфільму: "Правила дорожнього руху з Робіком" https://www.youtube.com/watch?v=jp1CKyAq_Bk

Заняття. Образотворча діяльність. Ліплення.

Тема: «Наш друг світлофор»

Мета: закріпити знання дітей про користування світлофором на вулиці та перехресті, вчити дітей ліпити світлофор, виховувати увагу, вміння своєчасно реагувати на сигнал

Соцмережа Viber

Заняття. Образотворча діяльність. Ліплення.

Тема: «Наш друг світлофор»

Мета: закріпити знання дітей про користування світлофором на вулиці та перехресті, вчити дітей ліпити світлофор, виховувати увагу, вміння своєчасно реагувати на сигнал

Соцмережа Viber

Ліплення «Світлофор»

Заняття "Щоб не трапилось біди"

С/рольова гра "Лікарня"

Бесіда «Що таке здоров’я» Спортивна розвага «Ми малята — здоров’ята».

 

 

«Червоний,жовтий,

зелений»

Пригоди в країні Світлофорії

Мета: закріпити знання дітей про світлофор, його призначення, правила поведінки на дорогах, деякі дорожні знаки та правила користування громадським транспортом. (платформа Google Classroom)

 

Моделювання ситуації «Дивний водій. Твої дії?»

 (платформа Google Classroom)

 

 

П’ятниця

17.04.

2020р.

"Школа екстримальних ситуацій"

Мета: Формувати у малят безпечний стиль поведінки, навчити бачити небезпеку, а в разі екстремальної ситуації вміти користуватись телефонами служб безпеки. Вчити дітей правил поведінки з  незнайомими людьми. Закріпити знання дітей про безпечне поводження з предметами, які нас оточують. Дати  поняття про радіацію, її користь та шкоду для здоров’я, про  причини подання сигналу «Увага всім».

"Школа екстремальних ситуацій" Бесіда про незнайомих перехожих на вулиці

Рекомендувати мультфільм до перегляду «Поведінка з незнайомими людьми»

https://www.youtube.com/watch?v=7wT_9iyyMZA

Д/гра «Стихійне лихо» (небезпечні ситуації: сильний вітер, буревій, гроза, буран тощо)

Мета: ознайомити дітей з діями під час стихійних лих

Соцмережа Viber

 

Д/гра «Стихійне лихо» (небезпечні ситуації: сильний вітер, буревій, гроза, буран тощо)

Мета: ознайомити дітей з діями під час стихійних лих

Соцмережа Viber

Відеозаняття на тему «Дітям про радіацію» Тренінг "SOS"

Бесіда про незвичайні ситуації, що робити (повінь, землетрус, ураган)

Заняття на тему «Дітям про радіацію» Тренінг "SOS"

Бесіда про незвичайні ситуації, що робити (повінь, землетрус, ураган)

Моделювання

ігрових

екстремальних ситуацій та формування навичок поведінки в разі їх виникнення. «Порізався склом».

«Пошкодив руку гілкою».

Перегляд «Маски, мило, санітайзер? Що захищає від коронавірусу»

https://youtu.be/cCs7ZCV2hfE

 

Моделювання

ігрових

екстремальних ситуацій та формування навичок поведінки в разі їх виникнення. «Порізався склом».

«Пошкодив руку гілкою».

Перегляд «Маски, мило, санітайзер? Що захищає від коронавірусу»

https://youtu.be/cCs7ZCV2hfE

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛІПЛЕННЯ (ІІ молодша група №4)

Заняття. Образотворча діяльність. Ліплення.

Тема: «Наш друг світлофор»

Мета : закріпити знання дітей про користування світлофором на вулиці та перехресті, вчити дітей ліпити світлофор, виховувати увагу, вміння своєчасно реагувати на сигнал.

Обладнання: ілюстрація «Світлофор на перехресті»,зразок; пластилін чорного,червоного,жовтого,зеленого кольорів,зубочистка,дощечка для ліплення,паперова серветка.

Хід заняття:

Вихователь читає вірш «Світлофор»:

В нього на чотири боки

є по три кругленькі ока.

Ними світить не даремно.

як подивиться зеленим –

йди скоріше, не зівай!

Світить жовтим – зачекай,

а червоний – стій! Не йди!

Щоб не сталося біди.

Вихователь: Діти, про що розповідається у віршику?

  • Ви бачили світлофор?
  • Де знаходиться світлофор ?
  • Навіщо він?

Вихователь: Так. Світлофор усім потрібен, адже саме завдяки йому ми можемо безпечно переходити проїжджу частину дороги, по якій їздить транспорт. Світлофор розмовляє з нами своїми вогниками-сигналами.

  • Діти, якого кольору бувають сигнали світлофора ?
  • Скільки всього є сигналів у світлофора, хто може порахувати їх?

Вихователь : Добре, бачу, що кольори світлофора ви знаєте. Діти, чи помічали ви коли-небудь біля світлофора на дорозі, білі смужки?

  • Що це за смужки ?
  • Так, це пішохідний перехід (Звертає увагу дітей на ілюстрацію дорожнього знака). Якщо людям треба перейти дорогу, то вони йдуть лише по цьому переходу.
  • На що схожі смужки, що позначають пішохідний перехід?
  • Так, за це його і прозвали «зеброю».
  • То скажіть, де треба переходити дорогу?
  • На який сигнал світлофора?
  • На який сигнал світлофора дорогу переходити не можна?
  • Що означає жовтий сигнал світлофора?
  • А зараз ми з вами спробуємо зліпити світлофор.

Пальчикова гімнастика.

Практична діяльність дітей.

Вихователь: Всі ви молодці,зліпили гарні світлофорчики. А зараз пропоную погратися у гру: «Зелений», «Жовтий», «Червоний». (На зелений колір світлофора – крок уперед; на жовтий – стій на місці; на червоний знак світлофора – крок назад).

 

 

 

Тема: « Природа – наш друг!»

Мета: продовжити формувати у дітей поняття про природу, про необхідність її охороняти, навчити правилам поведінки у природі, розуміти зв'язки між живою та неживою природою, між тваринним світом, розвивати логічне мислення, пам'ять; виховувати інтерес до природи; любов та бережне ставлення до неї.

Матеріал: малюнки, картки з завданнями, заготовки для аплікації, аудіозапис, презентація «Жива та нежива природа»,.

Попередня робота: відгадування загадок, знайомство з правилами поведінки в природі, читання літератури про природу.

Корекційна робота : конкретизація уявлень про природу

Хід заняття

Вих: - Добрий день! Привітайтесь та посміхніться одне одному.

Вих: - Сьогодні на занятті ми з вами будемо говорити про природу! Вона така різноманітна та гарна.

  • А що таке природа?

Діти: - Природа – це рослини, дерева.

  • це тварини;
  • це вода;
  • це повітря;
  • земля;
  • гори.

Вих: - Давайте згадаємо чим відрізняється жива та нежива природа?

Гра « Жива та нежива природа»(перегляд відеослайдів)

Вих: - Природа дає людині дуже багато, кщо її не берегти і не охороняти, можуть загинути тварини, рослини, висохнути річки…

  • Чому ж потрібно охороняти природу?
  • Від кого в першу чергу?

Діти: - Природу забруднюють заводи,люди вирубують ліси , забруднюють річки, моря.

Вих: - А чи ви знаєте правила поведінки в природі?

Колесо фортуни « Правила поведінки в природі»

Вих: - Діти, а яка зараз пора року?

Діти: - Весна.

Вих: - А які прикмети весни ми знаємо?

Діти: - Зорі багряні – до вітрів;

  • Високо пливуть хмари – до гарної погоди;
  • Грім гремить – хліб будеродить.

Вих: - А як же називаються місяці весни?

Діти: - Березень, квітень, травень.

Вих: - Правильно, молодці. Діти, коли я сьогодні прийшла до садка, у мене на столі лежав ось цей лист. Хто його прислав невідомо, в ньому є декілька завдань, може ми їх виконаємо?

Діти: - Так!

1 завдання: Чим корисні бджоли?

Діти: - Вони запилюють рослини та дарують цінні продукти.

2 завдання: Як потрібно поводитися у лісі?

Діти: - Не шуміти, не ламати дерев, не рвати квітів без привіду, не палити вогню, не смітити, не обривати ягід.

Фізхвилинка

Тут трава росте висока

Тут стежинонька вузька

Вище руки, вище ноги

Не проста у нас дорога.

А тепер ідемо боком

І з підскоком, і з підскокомпоходили на носочках

А тоді на п'ятахвипростали добре спини

І звели лопатки.

3 завдання

  • Які звуки видають тварини?
  • Ведмідь…
  • Баран
  • Корова
  • Собака
  • Кіт
  • Коза
  • Качка.

4 завдання

  • Підбери потрібне слово.
  • Роботячий, як…
  • Сміливий, як….
  • Вірний, як…
  • Боягуз, як…
  • Хитрий, як…

Вих: - Молодці діти, ви впорались зі всіма завданнями.

Гімнастика для очей «Метелик»

Відеозвернення весни

  • Добрий день діти, це я прислала вам завдання, і ви молодці добре з ними впоралися.

Але в мене є для вас останнє моє завдання, подивіться за вікно. Що там так яскраво сяє?

Діти: Сонечко.

Вих: - Так як наша весна холодна , давайте виготовимо багато сонечок, щоб нам стало світліше .,тому я пропоную виготовити сонечка власноруч.

Нетрадиційна аплікація « Сонечко» (із пшона).

Підсумок: Про що говорили на занятті?

  • Хто приходив?
  • Що сподобалося найбільше?
  •  

ВІДЕОЗАНЯТТЯ «ПРИРОДНІ ЛИХА»

Вихователь Руденко А.С.

https://youtu.be/luT3mqUuvno

 

ВІДЕОЗАНЯТТЯ

«ЧАСОМ ГРА НЕ ПРИВОДИТЬ ДО ДОБРА»

Вихователь Руденко А.С.

https://youtu.be/JMUu-vOIBnU

 

ВІДЕОЗАНЯТТЯ ВИВЧЕННЯ ВІРША

«СВІТЛОФОР»

Вихователь Руденко А.С.

https://youtu.be/9gZx_WmCF3w

 

ФОТОЗВІТ

 

 

 

 

 

ЗВІТ ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

На виконання спільного наказу управління Державної служби України              з надзвичайних ситуацій у Кіровоградській області та управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської обласної державної адміністрації                           від 03 липня 2019 року № 100/553-од «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності в закладах освіти області у 2019/2020 навчальному році»,           наказу управління освіти Міської ради м.Кропивницького від 08.05.2020 №222/о «Про організацію та  проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності та Дня цивільного захисту», наказу по ДНЗ від  08.05.2020  №333-о  «Про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності у ДНЗ» з метою попередження надзвичайних ситуацій, загострення уваги на необхідності дотримання основ безпеки життєдіяльності з 18 по 22 травня у дошкільному закладі дистанційно в on-line режимі був проведений «Тиждень знань безпеки життєдіяльності на теми «Щоб не трапилось біди, обережним будь завжди!», «Рушаєш у дорогу чи далеку путь – про правила дорожні не забудь!»

Сьогодні проблема безпеки розглядається, як базисна потреба людини, тому на дошкільний заклад покладається відповідальність за цілеспрямоване формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я, адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику для життя.

Отож перед колективом нашого ДНЗ ми поставили такі завдання:

- підвищення ефективності освітньої роботи з дітьми з питань  - особистої безпеки та захисту життя;

- поглиблення теоретичних знань та закріплення практичних навичок вихователів щодо формування у дошкільнят ціннісного ставлення до власного здоров’я і життя;

- пропагувати здоровий спосіб життя серед батьків та їх дітей;

- інтегрування родинного і суспільного виховання з проблеми безпеки життєдіяльності дитини.

Робота з безпеки життєдіяльності планується згідно Базового компоненту, та Програми розвитку від 2 до 7 років «Дитина» за такими розділами:

-  «Дитина і природа»;

-  «Дитина і вулиця»;

-  «Дитина серед людей».

В цих розділах містяться такі питання: безпека в побуті, на спортивних та ігрових майданчиках, під час перебування в групі, пожежна безпека,   електротравматизм, безпека під час грози, повені, інших стихійних лих, безпека праці, особиста гігієна та здоровий спосіб життя.

Роботу проводили із залученням дітей до різних форм роботи дистанційно в on-line режимі. Всі матеріали розміщені на платформі Google Classroom, на сайті закладу, а також Соцмережа Viber.

Робота проводилася згідно плану проведення тижня. Всі заходи, які були заплановані – вчасно проведені. Діти добре засвоїли норми та правила безпеки. Підтвердженням цьому стали фото звіти батьків.

У 90% дітей середнього та старшого віку є навички користування побутовими електроприладами (телевізорами, магнітофонами, прасками, чайниками).

Всі діти старшого дошкільного віку, без винятку знають номер телефонів пожежної частини (101), міліції (102), швидкої допомоги (103), вміють користуватися ними у випадку необхідності. Свої дії діти закріплюють в іграх, всі ситуації супроводжуються розповіддю, показом, демонстрацією та поясненням вихователя про небезпеку та наслідками зневажливого звертанням з ними.

Педагоги піклуються про те, щоб перед вихованцями розкрився зміст дії, її ціль та засоби рішення, і по можливості пропонувати дітям самостійно шукати рішення поставлених завдань. Вихователі та спеціалісти дуже ефективно попрацювали над тим, щоб діти засвоїли правила, чого не слід робити:

-          при відсутності дорослих  вмикати побутові електроприлади;

-          розпалювати вогонь без нагляду дорослих;

-          грати з сірниками та на дорозі, та інші.

Впродовж тижня велася робота з батьками: консультування, інформацій листи.

 

 Реалізація заходів сприяла підвищенню рівня знань, умінь та навичок у дітей дошкільного віку.
     Ми і надалі плануємо проводити систематичну роботу з цих питань з вихованцями,педагогами та батьками вихованців, та поповнювати матеріальну базу дидактичними та наочними матеріалами.